Fonika – język polski w klasach 0-1

Im szybciej dzieci nauczą się czytać, tym chętniej będą czytać, a poprzez czytanie będą mogły wzbogacać swoją wiedzę.

Wszyscy wiemy, że czytanie otwiera drzwi do świata wiedzy. Dziecko, które dużo czyta, będzie dobrym czytelnikiem. Dobry czytelnik będzie w stanie odczytać ambitne treści. Dziecko, które czyta ambitne treści, jest dzieckiem, które będzie się uczyć. Im więcej dziecko się uczy, tym więcej chce się dowiedzieć. Jest zatem ogromnie istotne, aby dziecko odczuło satysfakcję i sukces, kiedy rozpoczyna naukę czytania i pisania.

Bardzo zależy nam, aby nasi uczniowie w grupie 6-latków oraz w klasie 1 opanowali w wysokim stopniu naukę czytania i pisania. Od kilku lat w Scherzo dzieci uczą się czytania i pisania według doskonałego programu Fonika opartego na brytyjskim programie Read Write Inc. stosowanym w najlepszych szkołach na całym świecie. Program ten kładzie ogromny nacisk na nabycie zdolności czytelniczych przez uczniów. Niezwykle uporządkowany, świetny pod względem metodyki nauczania, okazał się być bardzo skuteczny w rozwijaniu samodzielnego czytania, pisania, rozumienia oraz ortografii.

Dzieci najpierw poznają dźwięki, by móc jak najszybciej rozpocząć czytanie specjalnie dla nich napisanych, pełnych humoru książeczek, które sprawiają, że chcą czytać coraz więcej i co najważniejsze czytanie sprawia im radość.

Dlaczego program Fonika?

• Program jest usystematyzowany i interesujący.
• Jest doskonale zorganizowany i nadzorowany przez dyrektora szkoły oraz wyznaczonego nauczyciela, który czuwa nad realizacją programu i wspiera nauczycieli.
• Wszyscy pracownicy (nauczyciele i asystenci) ciągle się uczą i doskonalą swój warsztat wg metodyki programu Read Write Inc.
• Dzieci pogrupowane są zgodnie z ich poziomem czytania, czytają i piszą przez godzinę każdego dnia.
• Dzieci nie zniechęcają się do pracy, bo praca nie jest zbyt trudna, ale też i nie nudzą się, ponieważ praca nie jest dla nich banalna i zbyt prosta.
• Dzieci, które potrzebują dodatkowego wsparcia, ćwiczą 10 min z nauczycielem (lub asystentem) w godzinach porannych, tak, aby szybko mogły dołączyć do  poziomu pracy swoich rówieśników w grupie.

Jak pracują dzieci na języku polskim

Dzieci pracują w małych grupach, aby:

• nauczyciel na bieżąco mógł monitorować pracę dziecka,
• każdy uczeń w pełni uczestniczył  w każdej lekcji i w każdej aktywności.

Dzieci pracują  w parach aby:

• odpowiedzieć na każde pytanie,
• przećwiczyć każde zadanie z partnerem,
• uczyć się zarówno wypowiadać, jak i aktywnie słuchać.